师者｜杭电教师打造爆款思政课：上课靠“抢”，有人“二刷”(2)

“如果整堂课特别的压抑，学生就会感到厌倦。”在教学中，范江涛也会采用贴近学生的表达方式。“在讲到清朝腐败时，说老佛爷每天花费4万白银，4万两白银是多少？学生们没有概念，我就换算成轻松、直观的东西，大概4万两白银就等于1600万包辣条。”
在8年教学生涯中，范江涛发现有些学生比较腼腆，不太愿意参与活动。“如果将这些腼腆的学生排除在外，他们就会越来越边缘化。”为了让每个学生都参与进课堂，范江涛安排学生在课上演讲，还利用点名软件，现场随机抽学生担任评委。
前些年，有学生在期末评价上说，范江涛的课堂有点像“个人脱口秀”，内容很精彩，但师生互动稍显不足。后来，范江涛引进弹幕后，课堂就“活”了起来，不再是教师的“一言堂”。“在这样一个虚拟讨论空间里，所有人的话语权都是平等的，从而提高了学生的参与度，增强了学生的主体性。”范江涛说。
生动、接地气的语言，有趣的互动模式，让范江涛的课越来越受到更多学生的欢迎。
“二刷”范江涛思政课的自动化学院2017级学生徐梦乾告诉澎湃新闻，范江涛的课在每周一上午一二节，一般周末大家都玩得比较晚，周一的上午都是比较困而且抵制的，尤其还不是专业课的《近代史纲要》。但徐梦乾发现，在范江涛的课堂上，没有一个学生趴着睡觉。
“涛哥上课讲一句，我们就抬头看一眼，根本不忍心睡觉。”徐梦乾说，思政课的内容往往会很深奥，反映了大学生需要秉持的一种正确价值观。“老师会用最简单、最接地气的语言告诉我们，而且都结合最新的热点话题，激发了我们学他这门课程的兴趣。”
“他的课堂有一种魔力，课程不断创新，但万变不离其宗，都能达到育人的目的。”杭电马克思主义学院院长王海稳告诉澎湃新闻记者。

范江涛和学生们拍摄“穿越回民国”照片
思政课并不是“水课”
对于不少学生认为思政课是“水课”的观点，范江涛认为不是课“水”而是人“水”。他相信如果一位老师愿意花费自己的时间、精力投入教学，肯定可以把课教好。
他告诉澎湃新闻，有的地方让思政课变成“水课”的原因有两方面，“一是许多老师并不是思政专业出身，需要花费许多精力去补充课程知识，但在现行的课程评价体系下，教得好并没有太大收益，钱少，又不能发论文，没有太多的名誉。所以，很多老师会选择做科研，这样容易名利双收。”
另一方面则是学生的逆反心理，“学生从小学开始上《思想品德》课，到初中、高中，接受了十多年的思政教育，到了大学有的人容易产生抵触情绪，不太愿意听思政课。”
为了让学生明白思政课的意义所在，从教八年来，范江涛一直把“不要我说什么就是什么”挂在嘴边，他希望他的课能够培养学生理性思考的习惯。“我们现在学生知识水平都可以 ，给他们题目都会写，但是他们看问题不够理性，比较极端。”
“现在的学生容易受到网络谣言蛊惑，例如2012年钓鱼岛事件，有学生听信谣言去砸日系车。”上课时，范江涛会给学生挖“坑”，采取不正确的表达方式，设置陷阱，当学生掉进坑里后，他再“一巴掌”把他们拍醒。
讲到抗日战争时，范江涛在课堂上播放了日本右翼教科书中的宣传画。“当年侵华日军为了美化侵略，摆拍了很多照片，照片内容亲华友好。”范江涛说，最开始放第一张时，学生都说不信，但照片越来越多，学生就开始动摇了。
最后，范江涛告诉学生们，很多照片都是假的、摆拍的，“有时候有图未必有真相，需要自己去理性思考”。